viernes, 3 de mayo de 2013

PRESENTACIÓN


PROYECTO PEDAGÓGICO INTEGRADOR DE ÁREAS
UNIDAD III: PROYECTOS INTEGRADORES DE ÁREA EN LA ESCUELA
“JUGANDO Y APRENDIENDO CON LAS MATEMÁTICAS


ENID YIBELI PÉREZ CORDERO
CÓDIGO: 201222448

 DEYSI ELENA PEREZ CORDERO
CÓDIGO: 201222447

LEYDI JULIETH CASTILLO MESA
CÓDIGO: 201222433


PROFESORA:
LIC. DORA YANNETH ROBERTO DUARTE


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA


PROGRAMA:
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS  HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA.
AÑO: 2013

jueves, 2 de mayo de 2013

CONCLUSIONES


·         Este proyecto  me permito acercarme al estudiante realizando actividades lógicas y matemáticas para un  mejor aprendizaje más eficaz y significativo.
·         Se  evidencio que la matemática se puede  involucrar de una  forma participativa,  didáctica y lúdica desarrollando  y ejercitando su razonamiento lógico.
·         Los juegos  educativos incentivan a que  los niños y niñas tengan una alternativa más, para el desarrollo de su memoria y el mejoramiento del pensamiento o razonamiento  lógico.

RESULTADOS ESPERADOS


Se espera que la matemática sea un recurso efectivo y sirva para el desarrollo de este proyecto con la finalidad de que los estudiantes puedan potenciar su capacidad para desarrollar  problemas de lógica matemática para beneficiarse en la continuación de sus estudios básicos y superiores.
Así mismo mejorar la destreza cognitiva y adquirir capacidad de rapidez mental en el cual el estudiante permanezca en un estado de pensamiento activo durante las actividades educativas y cotidianas

ACTIVIDAD NUMERO 3


Actividad realizada: “Jugando con pimpones de colores”
Ocupación del pensamiento: Lógica espacial
Áreas que integran: matemática, física, arte 
Fecha:
Objetivo: Desarrollar el pensamiento lógico espacial con la aplicación de la actividad “jugando con pimpones de colores”  mediante diversos movimientos de análisis.
Materiales: pimpones, caja de cartón con 7 orificios
Procedimientos: para el desarrollo de esta actividad se utilizará una caja con siete orificios en los cuales estarán ubicados los seis pimpones habrán tres pimpones de diferente color y un orificio sobrante en el centro. L objetivo es que los estudiantes lleven los pimpones al otro extremo de uno en uno y saltando uno o dos espacio, estos no podrán devolverse ni ocupar dos un mismo espacio[1].





[1] Juegos matemáticos-la magia del ingenio: Esperanza Casas Alfonso 

ACTIVIDAD NUMERO 2


Actividad realizada: “Jugando con palillos “
Ocupación del pensamiento: Lógica matemática
Áreas que integran: matemática, geometría
Fecha:
Objetivo: Desarrollar el pensamiento geométrico con la aplicación de la actividad “jugando con palillos”  mediante la elaboración de figuras con ellos
Materiales: palillos, marcador y borrador
Procedimientos:
1.    Se utilizaran 15 palillos formando cinco cuadrados de un mismo tamaño. El estudiante tiene que mover, tres de estos palillos para que solo queden tres palillos del mismo tamaño[1].
2.    Se utilizaran 16 palillos formando una espiral, el estudiante tendrá que mover solo dos palillos para convertir la espiral en dos cuadrados de diferente tamaño.
1.


2.


[1] Actividades sacadas de divertidas matemáticas: Esperanza Casas Alfonso 

ACTIVIDAD NUMERO 1


Actividad realizada: Encuentra las 6 diferencias
Ocupación del pensamiento: Lógico espacial
Áreas que integran: Artes
Fecha:
Objetivo: Desarrollar la lógica visual en los estudiantes del grado quinto
Materiales: Fotocopia con imágenes, colores, lápiz
Procedimiento: Los estudiantes se les entregaran una hoja las cuales tienen 2 imágenes  y tendrán que encontrar que hay entre ellas.[1]


[1] Actividad sacada de http:/www. Google.com/pensamiento lógico/visual/2005

METODOLOGÍA


Para el desarrollo de este proyecto se aplican diferentes actividades que buscan desarrollar en el estudiante su pensamiento lógico espacial geométrico y matemático.
Estas actividades se aplicaron de forma lúdica, utilizando diversos elementos del medio como herramientas pedagógicas como las TIC que busquen  hacer pensar al estudiante y adquirir un razonamiento lógico estas son: